Comparto con la Ministra de Educación, Marian Hanson, su opinión en el sentido de que ningún gobierno hasta ahora, le había aportado  tantos recursos a la educación como el actual. Es decir, el que lidera el Presidente Chávez. Este hecho es cierto, nada inobjetable. Pero también es cierto que estos recursos no han  sido suficientes como para que haya mejorado la educación, una educación  que se mantiene igual  a los niveles ostentados por la cuarta república.

Sencillamente, el inmenso chorro de billetes no llega a las aulas, no llega al estudiante con la  finalidad de mejorar la calidad de su enseñanza, de vida y mucho menos de su entorno. Todos los recursos se despilfarran en una desmesurada burocracia y corrupción. Las zonas educativas se encuentran en manos de universitarios ajenos al verdadero conocimiento de las aulas y cuyo propósito es manejar a las escuelas como si fueran facultades. Además, auspician el burocratismo, el ensayo en sus dependencias y el circo, para mostrar logros inexistentes, corrupción y nepotismo que incluye acomodos de familiares y amigos en  cargos de responsabilidad tales como direcciones, coordinaciones docentes, administrativos  y obreros.

Hoy observamos  a las escuelas abarrotadas de bedeles haciendo nada, “especialistas”  sin ningún resultado positivo, aulas con cualquier cantidad de docentes quienes  no aportan nada significativo a la educación pero si incrementan la permisividad y el reposerismo. Entre tanto, el estudiante desasistido, sin políticas educativas globales y carente de materiales de apoyo tanto didáctico como formativo, en espacios  de precarias  condiciones, salones sin pintura, lámparas sin bulbos fluorescentes , pupitres rotos, baños sin agua, áreas comunes sucias por ausencia de accesorios y productos de limpieza. Presencias de equipos arrumados por falta de reparación o de mantenimiento y por r si fuera poco, aulas de música sin instrumentos y de teatro sin tramoya ni vestuario, bibliotecas desactualizadas  y cocinas destartaladas, carentes de menajería, tanto pesada como liviana.

Cuando la ministra Hanson habla de un ministerio endemoniado, no está refiriendo nada nuevo. Ya se lo había escuchado al Doctor Antonio Luis Cárdenas, en tiempos del gobierno del Presidente Caldera. ¡Ahora!  ¿Cuándo van a comenzar a arremeter contra el monstruo de mil cabezas? Solo cuando despierte un gran voluntariado de conciencia moral y política, cuando la educación sea igual para todos, cuando s acabe la educación privada, cuando el hijo del rico, el de clase media, el de clase pobre, el hijo del obrero, del policía, del director de la escuela, del diputado, del funcionario público, del alcalde y el del comerciante, converjan en la misma escuela y compartan la misma aula.

Es decir, cuando el presidente de la asociación civil de padres sea el compadre del gobernador, del ministro o del presidente del instituto autónomo y en los saraos se discutan las debilidades  de las instituciones educativas con la finalidad de encontrarles soluciones.

En nada favorece al rendimiento escolar y además resulta contradictoria, una educación de parcelas siempre dependiente del gobierno. El gobierno central financia la educación de élites, a la llamada educación privada la subsidia a través de la asociación Venezolana de Educación Católica  (AVEC), permitiendo una serie de prohibiciones que no aplican en la pública y favoreciendo los derechos de padres y representantes. En contraste, en la educación pública no existe gobierno para atender al estudiante en las aulas, pero si para coartar toda iniciativa de los  padres y /o representantes  bajo el argumento de que la educación es gratuita.

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